[1]冯鑫露,鲁修红.美国新闻媒体中的中小学教师形象研究[J].湖北工业大学学报,2023,(6):80-86.
　FENG Xinlu,LU Xiuhong.A Study of American Elementary and Secondary School Teachers’Image in American News Media[J].,2023,(6):80-86.
点击复制

美国新闻媒体中的中小学教师形象研究()
分享到：

《湖北工业大学学报》[ISSN:1003-4684/CN:42-1752/Z]

卷:
期数:
2023年第6期
页码:
80-86
栏目:
出版日期:
2023-12-20

文章信息/Info

Title:
A Study of American Elementary and Secondary School Teachers’Image in American News Media 
文章编号:
1003-4684(2023)06008007
作者:
冯鑫露; 鲁修红
(湖北工业大学外国语学院,湖北 武汉 ４３００６８)
Author(s):
FENG Xinlu;  LU Xiuhong
（School of Foreign Languages，Hubei Univ. of Tech., Wuhan 430068, China）
关键词:
教师形象; 美国中小学教师; 新闻报道; 批评话语分析; 框架理论
Keywords:
teacher’s image;  American primary and secondary school teachers;  coverage;  critical discourse analysis;  framework theory
分类号:
H315
文献标志码:
A
摘要:
结合批评话语分析与框架理论的研究方法,以美国五家新闻媒体２０１８年至２０２１年涉及中小学教师的２６９篇新闻报道为语料,探究美国中小学教师媒体形象.结果显示,从宏观层面来看,美国媒体塑造了多元化的中小学教师形象.从微观层面来看,美国中小学教师媒体形象可分为教育形象和社会形象两大类报道框架,其教育形象中存在有职业素养低下的负面特征;其社会形象具有三个特征:职业待遇低,是多元文化冲突的折射镜,拥有教师联合会维护其利益.
Abstract:
Based on the research methods of framework theory and the critical discourse analysis, 269 news reports covering primary and secondary school teachers from five American news media (2018 to 2021) were used as the corpus to explore the media images of American primary and secondary school teachers. The results show that, from the macro level, the media image of American primary and secondary school teachers tends to be diversified. From the micro level, the media images of American primary and secondary school teachers can be divided into educational and social images. Their educational image is characterized by negatively low professional quality. Their social image has three characteristics: American primary and secondary school teachers not only receive low professional treatment, but also act as a mirror reflecting multicultural conflicts, and have American Federation of Teachers to protect their interests.

参考文献/References:

 [１]　阮成武．论传统教师形象的现代重塑[J]．教育科学研究,２００３(０１):４７Ｇ５０． [２]　张丽敏,叶平枝,李观丽．公共话语中的幼儿园教师形象:基于网络媒体新闻的内容分析与话语分析[J]．学前教育研究,２０２０(０３):１６Ｇ３０． [３]　程晋宽．中、日、美教师形象的比较[J]．外国中小学教育,２００３(０６):４Ｇ６． [４]　阮成武,魏迪．中日美三国教师道德形象比较研究[J]． 外国中小学教育,２００９(０８):５６Ｇ６０． [５]　WALHOUT DONALD．TheteacherimageinameriＧ ca:thereasonsforitscurrentlowstatus[J]．TheJourＧ nalofHigherEducation,１９６１,３２(０１):３１Ｇ３５． [６]　LESLIE A．SWETNAM．Media distortion of the teacherimage[J]．ClearingHouse,１９９２,６６(０１):３０Ｇ３２． [７]　JENNIFERL．COHEN．Teachersinthenews:acritiＧ calanalysisofoneUSNewspaper’sdiscourseoneduＧ cation,２００６－２００７[J]．Discourse:StudiesintheCulＧ turalPoliticsofEducation,２０１０,３１(０１):１０５Ｇ１１９． [８]　胡晓静．国内批评话语分析的研究现状及发展趋势[J]．　第３８卷第６期　　　　　　　　　　　冯鑫露,等　美国新闻媒体中的中小学教师形象研究 ８５河南工业大学学报(社会科学版),２０１９,１５(０２):８６Ｇ９２． [９]　付亚萍．框架理论视野下公职人员形象的媒介建构: 以?人民日 报»报 道 为 例 [J]．领 导 科 学,２０２１(０４): １１３Ｇ１１６． [１０]胡开宝,田绪军．中国外交话语英译中的中国外交形象研究:一项基于语料库的研究[J]．中国外语,２０１８,１５ (０６):７９Ｇ８８． [１１]余承海,程晋宽．竞争、合并、合作:全美教育协会和美国教师联 盟 的 演 进 与 启 示 [J]．当 代 教 师 教 育,２０１５,８ (０３):５４Ｇ５８． [１２]吕光洙．美国教师教育与多元文化的共生关系分析[J]． 比较教育研究,２０１８,４０(０２):７６Ｇ８２． [１３]谷亚,肖正德．乡村教师的污名化媒介镜像:何以建构与如何解构[J]．当代教育论坛,２０２１(０３):１０７Ｇ１１４． [１４]徐浩．中国当代公共话语中的中小学教师形象研究[J]． 全球教育展望,２０２０(１１):１１８Ｇ１２８．

备注/Memo

备注/Memo:
[收稿日期]２０２２ -０８ -０９ [第一作者]冯鑫露(１９９９－),女,湖北十堰人,湖北工业大学硕士研究生,研究方向为跨文化交际. [通信作者]鲁修红(１９６８－),女,湖北洪湖人,湖北工业大学教授,研究方向为外语教学,二语习得及跨文化交际.
更新日期/Last Update: 2024-01-10